Les enfants ont appris que les abus sexuels sont plus susceptibles de le signaler

Une étude mondiale montre que les enfants qui participent à des programmes scolaires conçus pour prévenir les abus sexuels sont plus susceptibles de le signaler à un adulte que les enfants qui n’ont pas reçu une telle éducation.
Une revue mondiale montre que les enfants qui participent à des programmes scolaires pour prévenir les abus sexuels sont plus susceptibles de le signaler.

Pour la revue, publiée dans le Base de données Cochrane des revues systématiquesLes chercheurs ont examiné des études publiées portant sur près de 6 000 enfants du primaire et du secondaire dans plusieurs pays du monde.

Ils ont constaté que parmi les enfants qui avaient reçu une formation sur la prévention des abus sexuels, environ 14 sur 1 000 avaient révélé une forme d’abus sexuel, contre 4 sur 1 000 qui ne l’avaient pas reçu.

Cependant, l'auteur principal, Kerryann Walsh, professeur agrégé à la faculté d'éducation de l'Université de technologie du Queensland à Brisbane, en Australie, et ses collègues, notent que leurs résultats devraient être interprétés avec prudence en raison de la qualité "modérée" des preuves.

Ils concluent également que d'autres recherches sont nécessaires avant de pouvoir affirmer que les programmes en milieu scolaire peuvent effectivement réduire l'incidence des abus sexuels.

Les estimations suggèrent que dans le monde, au moins une fille sur dix et un garçon sur vingt vivent des abus sexuels. Les enfants qui subissent des sévices sexuels sont plus susceptibles d'être victimes d'agression sexuelle lorsqu'ils grandissent. Ils courent également un risque plus élevé pour la santé et d'autres problèmes plus tard dans la vie, notamment la dépression, le suicide, les troubles de l'alimentation, la drogue et l'alcool.

Plusieurs pays, dont certains depuis les années 1980, ont mis en place des programmes de prévention des abus sexuels en milieu scolaire qui enseignent aux enfants à reconnaître, à réagir et à signaler les abus sexuels. La revue comprenait des données sur 24 études couvrant un total de 5 802 enfants du primaire et du secondaire dans sept pays: les États-Unis, le Canada, la Chine, l'Allemagne, l'Espagne, Taiwan et la Turquie.

Les programmes ont utilisé différentes méthodes pour apprendre aux enfants à rester en sécurité

Les études ont examiné différents types de programmes conçus pour prévenir les abus sexuels. Ceux-ci vont d'une simple session de 45 minutes à huit sessions de 20 minutes consécutives, notent les auteurs.

Bien que les programmes aient beaucoup varié, une partie du contenu était similaire. Par exemple, ils ont enseigné aux enfants les règles de sécurité, la propriété du corps, les «parties intimes», comment différencier les différents types de toucher, les types de secrets et les personnes à qui parler.

Les programmes utilisaient divers formats pour diffuser leurs messages, notamment des films, des vidéos, des DVD, des pièces de théâtre et des contenus multimédias. Celles-ci ont été complétées par d'autres ressources telles que des chansons, des bandes dessinées, des livres à colorier, des jeux et l'utilisation de marionnettes. Les méthodes d'enseignement variaient d'une répétition à l'autre et de la pratique au jeu de rôle, à la discussion et à la rétroaction.

Le professeur Walsh et ses collègues ont trouvé des preuves que de tels programmes pouvaient améliorer les connaissances des enfants en matière d'abus sexuel - quatre des essais ont montré que les enfants se souvenaient de ce qu'on leur enseignait six mois plus tard.

L'examen a également montré que les enfants qui participaient à des programmes d'éducation sexuelle étaient plus susceptibles de se protéger dans un scénario de violence simulée que les enfants sans éducation. Le scénario impliquait un étranger leur demandant de les accompagner hors de l'école.

Les auteurs ont trouvé peu de preuves que les enfants avaient des inquiétudes ou une anxiété inutiles après avoir participé aux programmes, et aucun effet secondaire indésirable n'a été signalé.

Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour déterminer si les programmes préviennent les abus sexuels

En discutant de leurs conclusions, les chercheurs expliquent les difficultés à essayer d’évaluer si les enfants ont compris les compétences nécessaires pour se protéger et signaler les abus. "Même si un enfant démontre qu'il sait se comporter dans un certain scénario, cela ne signifie pas qu'il se comportera de la même façon dans une situation réelle où il existe un potentiel d'abus", déclare le professeur Walsh.

Elle explique que les jeux de rôles utilisant des acteurs et des assistants de recherche ne peuvent pas imiter des situations réelles. Par exemple, nous savons que la plupart des abus sexuels sont perpétrés par quelqu'un que l'enfant connaît déjà.

En conclusion, les chercheurs affirment que leurs conclusions appuient la nécessité d’informer les enfants et de les protéger contre les abus sexuels. Cependant, ils demandent instamment que la recherche continue à évaluer les programmes de prévention des abus sexuels dans les écoles et cherche à savoir s’ils préviennent effectivement les abus sexuels. Le professeur Walsh conclut:

"Pour vraiment savoir si ces programmes fonctionnent, nous devons mener des études plus importantes avec un suivi jusqu'à l'âge adulte."

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