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Doutes sur l'impact à long terme de l'éducation de groupe pour les patients diabétiques

Une étude publiée dans BMJ (British Medical Journal) déclare qu'il n'y a pas de bénéfices à long terme des programmes d'éducation de groupe sur le diabète de type 2 qui ne sont pratiqués qu'une seule fois.
Le diabète de type 2, une maladie chronique pouvant entraîner une amputation, une perte de vision, une insuffisance rénale et de nombreux autres problèmes de santé, exige une personne extrêmement vigilante en matière de médicaments, de traitement et de traitement des symptômes. Le UK National Diabetes National Service Framework et l'Institut national pour la santé et l'excellence clinique (NICE) soutiennent et recommandent des programmes d'éducation pour les diabétiques, à partir du moment où ils sont diagnostiqués.
D'anciennes études ont montré que l'éducation en matière de diabète et l'autogestion pour les diagnostics continus et nouvellement diagnostiqués, ou DESMOND, permettaient aux patients d'avoir une vision positive et que les sentiments des patients vis-à-vis de leur maladie étaient améliorés. Leur santé a également bénéficié pendant un an, cependant, l'étude n'a pas déterminé les effets à long terme du programme.
Pour cette étude, les chercheurs ont recruté 731 des 824 volontaires évalués lors de la première étude afin de déterminer l’impact à long terme, sur 3 ans, des programmes d’éducation sur le diabète.
Les patients du groupe d'intervention ont suivi des programmes de groupe de six heures, dispensés par deux professionnels de la santé bien formés. Le groupe de contrôle n'a pas assisté aux cours structurés et a suivi les soins de routine avec ses médecins principaux.
Les chercheurs ont recueilli des données sur les patients contenant leur poids corporel, leur taux de cholestérol et leur taux d'HbA1c (glycémie). Ils ont également examiné les antécédents de dépression, la qualité de vie, les habitudes de vie, les croyances sur la maladie, les médicaments pris et le diagnostic de diabète chez les patients.
Le mode de vie et les résultats biomédicaux à 3 ans étaient les mêmes avec le groupe d'intervention et le groupe témoin, mais les croyances des patients concernant la maladie semblaient s'être améliorées.
Une autre étude, publiée aujourd'hui, se concentre sur un programme intitulé «Talking Diabetes», qui met l'accent sur les techniques utilisées par les professionnels de la santé pour aider les enfants à faire face au diagnostic de diabète de type 1. Cette étude particulière a montré qu'à 12 mois, le programme n'avait pas eu d'impact sur la qualité de vie ni sur la glycémie.
Un éditorial d'accompagnement indique que les résultats de l'essai sont décourageants et que nous devrions «nous concentrer à nouveau sur la définition d'objectifs appropriés par des professionnels qui s'occupent de patients diabétiques et des patients eux-mêmes».
Écrit par Christine Kearney

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