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L'intimidation à l'école liée au risque d'obésité

Se sentir moins en sécurité dans le quartier a été associé à une activité physique plus faible et à une plus grande obésité, affirment les auteurs de l'étude qui ont passé en revue les résultats antérieurs - mais peu de mesures Avec leurs nouvelles recherches, l'intimidation à l'école et le poids malsain ont toutefois été liés.
L'intimidation peut-elle mener à l'obésité?

Que les sentiments d'insécurité, y compris en raison de la "victimisation", cause l'obésité est une question obscurcie par la possibilité que l'inverse se produise également: les agresseurs s'attaquent aux enfants déjà en surpoids ou obèses ". . "

C’est un problème complexe, ajoutent les chercheurs, mais leur étude pourrait avoir décelé un «rôle clé» de l’intimidation, tout en trouvant des liens avec la pauvreté.

Les auteurs, dont le collaborateur principal, le Dr Tracie Barnett, du centre de recherche affilié à l'Université de Montréal à l'hôpital pour enfants CHU Sainte Justine, au Québec, ont conclu:

  • Les résultats suggèrent une "association directe entre se sentir plus en sécurité et être moins susceptible d'être en surpoids ou obèse"
  • Les jeunes qui ont connu une pauvreté chronique «se sentaient moins en sécurité à l’école et, par conséquent, étaient plus susceptibles d’être en surpoids ou obèses»
  • Les jeunes qui ont connu une pauvreté précoce et tardive chez les enfants «ont également eu tendance à se sentir moins en sécurité que ceux qui n’ont connu aucune pauvreté, ce qui entraîne des associations indirectes marginalement significatives avec le statut pondéral»
  • Les jeunes qui se sentaient plus en sécurité à l'école «ont également déclaré passer moins de temps devant les écrans».

"L'obésité chez les enfants est causée et entretenue par une gamme complexe de facteurs. Nos recherches révèlent une imbrication complexe de sentiments d'insécurité et de pauvreté et d'obésité", ajoute le Dr Barnett.

"Étonnamment, nous avons constaté que, bien que la victimisation à l’école soit liée à l’obésité chez les enfants et au temps passé devant l’écran, le temps passé devant l’écran lui-même n’était pas lié à l’obésité.

Cela suggère un rôle clé dans le sentiment d'insécurité et de victimisation dans la perpétuation de l'obésité. "

Le concept de sentiment d'insécurité à l'école peut refléter «l'environnement social et physique global de l'école et du voisinage», expliquent les auteurs, ajoutant une autre complexité potentielle à la question de l'intimidation. Outre les expériences de victimisation à l’école, les «traits personnels» peuvent également avoir une incidence sur le sentiment de sécurité.

Les chercheurs tiennent à souligner que se sentir en sécurité à l'école et être victime d'intimidation "ne sont pas identiques". Dre Carolyn Côté-Lussier, première auteure, explique:

"Une partie du but de cette recherche est d'identifier les facteurs au niveau de la population qui peuvent être ciblés pour améliorer le sentiment de sécurité des jeunes.

"Il peut être difficile de réduire certains cas d'intimidation, mais certaines de nos recherches suggèrent que l'augmentation de la verdure dans les quartiers et la réduction des troubles peuvent améliorer la perception de la sécurité à l'école par les jeunes".

La santé est plus «affectée» par le sentiment d'insécurité que par les incidents réels

Plutôt que de mesurer objectivement la sécurité des écoles en se fondant, par exemple, sur des incidents de violence à l'école signalés, les chercheurs ont choisi de concentrer leur étude sur les souvenirs et le sentiment de sécurité des élèves.

Ils affirment que les preuves suggèrent que «les perceptions des jeunes sont des indicateurs de stress statistiquement et cliniquement plus importants», et c'est le sentiment d'être dangereux qui «est associé à des problèmes de santé délétères».

L'étude a passé en revue les données fournies par 1 234 jeunes qui venaient d'entrer à l'école secondaire au Québec. Les lycéens ont été interrogés sur leurs sentiments de sécurité et sur leur agressivité verbale, sociale ou physique.

Des données supplémentaires provenant des enfants comprenaient les antécédents familiaux et les comportements liés à la santé, et les enseignants ont également été interrogés pour évaluer l'ambiance de l'école. On leur a demandé, par exemple, s'il y avait des endroits où les jeunes avaient peur d'aller.

Pauvreté et sécurité liées

Les résultats liés aux niveaux de pauvreté (définis comme le revenu du ménage familial avant impôt qui est inférieur au seuil officiel de faible revenu au Canada) ont donné des résultats différents selon l'étendue de la pauvreté au fil du temps:

  • Les jeunes qui ont connu une pauvreté chronique "étaient plus susceptibles d'avoir un poids excessif ou obèse que ceux qui ne souffraient d'aucune pauvreté"
  • La pauvreté précoce et tardive chez l'enfant "n'était pas associée au poids"
  • Les jeunes qui ont connu une pauvreté chronique, après avoir pris en compte les comportements liés au poids, "continuaient à être plus susceptibles d'être en surpoids ou obèses que ceux qui ne souffraient d'aucune pauvreté".

Les auteurs ont également noté que:

"Les jeunes qui ont connu une pauvreté chronique se sentent en danger à l'école principalement à cause de leur expérience de la victimisation. Ce constat est étayé par des preuves suggérant que les jeunes des écoles à faible revenu sont confrontés à des environnements scolaires moins favorables.

Cependant, l’étude ajoute que, pour la pauvreté dans la petite enfance, se sentir moins en sécurité a été signalé indépendamment de la victimisation, "suggérant que des processus psychosociaux supplémentaires sont en jeu".

Selon le journal, ces jeunes peuvent se sentir moins en sécurité "en partie à cause de la vulnérabilité perçue, qui a été associée au fait de se sentir moins en sécurité chez les adultes".

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