Les élèves peuvent avoir besoin d'une pause après l'école

Un nouveau rapport clinique de l'American Academy of Pediatrics suggère que les étudiants qui ont subi une commotion cérébrale à la suite d'une blessure à la tête peuvent devoir interrompre leurs études.

Dans un rapport publié lors de la conférence et exposition nationales de l'American Academy of Pediatrics (AAP) à Orlando, en Floride, les enfants et les adolescents ayant une commotion cérébrale ont besoin de plus de temps pour s'adapter à l'apprentissage après une blessure. "symptômes de commotion cérébrale.

Le PAA dit avoir basé son rapport sur l'opinion d'experts et l'adaptation d'un programme de gestion des commotions cérébrales mis au point au Center for Concussion du Rocky Mountain Hospital for Children à Denver, CO.

Symptômes de commotion cérébrale

La commotion cérébrale est une forme de lésion cérébrale traumatique pouvant être causée par un coup à la tête ou une chute qui secoue la tête et le cerveau.

Selon les Centers for Disease Control and Prevention (CDC), les commotions cérébrales peuvent survenir dans n'importe quelle activité sportive ou récréative. Par conséquent, tous les parents, entraîneurs et athlètes doivent apprendre les signes et symptômes de la blessure.

Certains symptômes communs, tels qu'énoncés par le CDC, sont les suivants:

• Maux de tête ou "pression" dans la tête
• Nausées ou vomissements
• Vision double ou floue
• Sensibilité au bruit et / ou à la lumière
• Problèmes de concentration ou de mémoire.

Recommandations du PAA après une commotion cérébrale

Les auteurs affirment que des recherches antérieures ont montré qu’un étudiant d’âge scolaire a besoin de trois semaines pour se remettre d’une commotion cérébrale.

Un rapport clinique du PAA de 2010 suggère que les élèves pourraient devoir rester à la maison après une période de «repos cognitif» si les symptômes sont sévères et que ceux qui présentent des symptômes «légers ou tolérables» leur apprentissage.

Celles-ci peuvent inclure le raccourcissement de la journée scolaire, la réduction de la charge de travail ou l'allocation de plus de temps pour terminer les devoirs ou passer des tests.

Les auteurs ajoutent que les étudiants présentant des symptômes qui durent plus de trois semaines peuvent nécessiter davantage de «mesures d'adaptation formelles».

"Les élèves semblent physiquement normaux après une commotion cérébrale, il peut donc être difficile pour les enseignants et les administrateurs de comprendre l'étendue des blessures de l'enfant et de reconnaître le besoin d'ajustements académiques", explique le Dr Mark Halstead, auteur principal du rapport.

"Mais nous savons que les enfants qui ont subi une commotion cérébrale peuvent avoir du mal à apprendre du nouveau matériel et à se souvenir de ce qu'ils ont appris, et le retour aux études peut aggraver les symptômes de commotion cérébrale."

Chaque enfant «nécessite une approche individualisée»

En tenant compte de ces facteurs, le PAA recommande qu'une équipe composée du pédiatre, des membres de la famille et des personnes liées au calendrier scolaire et à la forme physique des enfants travaille ensemble pour assurer la meilleure approche pour leur retour à l'apprentissage après une commotion cérébrale.

Dr. Halstead explique:

"Chaque commotion cérébrale est unique et les symptômes varient d'un élève à l'autre. Par conséquent, la gestion du retour de l'élève en classe exigera une approche individualisée.

L'objectif est de minimiser les perturbations de la vie de l'élève et de le ramener à l'école aussitôt que possible, et à mesure que les symptômes s'améliorent, d'accroître les activités sociales, mentales et physiques de l'élève. "

Le PAA note que des recherches supplémentaires s'imposent concernant le rôle et les effets du repos cognitif après une commotion cérébrale et pour mieux comprendre les meilleurs moyens d'aider un élève en convalescence.

Plus tôt cette année, Nouvelles médicales aujourd'hui ont rapporté une étude suggérant que les dommages au cerveau causés par une commotion cérébrale peuvent durer des décennies après le traumatisme crânien initial.

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