Rehab cognitif prend une nouvelle direction prometteuse pour les personnes âgées

Des études ont montré que le déclin du traitement de l'information temporelle (TIP), la vitesse à laquelle l'information auditive est traitée, sous-tend la perte progressive de fonction de plusieurs systèmes cognitifs chez les personnes âgées. Cela comprend la résolution de problèmes, l'apprentissage, la réflexion, l'attention, la mémoire, la perception, le contrôle moteur et la formation de concepts.
Cependant, dans une étude publiée dans le numéro actuel de Neurologie restauratrice et neurosciencesLes chercheurs ont découvert que les personnes âgées recevant une formation temporelle amélioraient leurs zones cognitives et le rythme auquel elles traitaient les informations auditives.
Elzbieta Szelag, professeure titulaire, directrice du laboratoire de neuropsychologie, Institut Nencki de biologie expérimentale et École des sciences sociales et humaines de Varsovie, Varsovie, Pologne, a expliqué:

"Notre étude a montré pour la première fois des avantages significatifs de l'entraînement temporel sur les aspects généraux de la fonction cognitive chez les personnes âgées. Les résultats ont été durables, avec des effets confirmés 18 mois après l'entraînement."

L'équipe a affecté au hasard 30 personnes âgées (âgées de 65 à 75 ans) à l'un des trois groupes suivants:

• Un groupe a reçu une formation temporelle en utilisant Fast ForWord Language (FFW), un programme impliquant plusieurs jeux informatiques conçus pour améliorer les capacités de mémoire, d’attention et de séquençage.
• Un groupe a été affecté à une formation non temporelle en jouant à des jeux informatiques courants.
• Un groupe, le groupe de contrôle, n'a reçu aucune formation.

Les chercheurs ont effectué un certain nombre de tests sur tous les participants avant la formation afin de mesurer leur fonctionnement cognitif. Deux tests ont évalué le TIP en mesurant les capacités de séquençage, en particulier, à quel moment les participants à l'inter- stimulus ont pu identifier l'ordre ou deux stimuli présentés en séquence rapide.
En outre, l’équipe a évalué trois aspects de l’attention, à savoir: la capacité de faire attention aux traitements multiples (attention divisée), la capacité de maintenir l’attention sur une période plus longue (vigilance) et la capacité de anticipation d'un stimulus de test (vigilance).
Afin d’évaluer la mémoire à court terme, l’équipe a procédé à des tests d’évaluation de l’espace de la mémoire de travail, de la possibilité de faire correspondre des motifs complexes et de la capacité à reconnaître un motif vu précédemment.

Les participants affectés au groupe de formation temporelle ont été formés pendant 1 heure par jour, 4 jours par semaine, pour un total de 8 semaines. Ces participants ont commencé avec des exercices du module de base de FFW jusqu'à ce qu'ils atteignent 100% pour chaque exercice, puis ils sont passés à un programme intermédiaire, puis à un programme avancé.
Pendant la même période, les participants affectés au groupe de formation non temporel ont joué à des jeux informatiques, tels que des jeux de solitaire ou d’Internet, tels que le Mahjong. Les participants assignés au groupe témoin n'ont reçu aucune formation mais ont été testés avant et après la période de 8 semaines.
Au début de l'étude, il n'y avait pas de différences significatives dans le fonctionnement cognitif entre les trois groupes. Cependant, après la formation, l’équipe a constaté que le traitement de l’information temporelle s’améliorait parmi ceux assignés au groupe de formation temporelle.
En outre, certains aspects de l’attention et de la mémoire à court terme ont été améliorés dans ce groupe. Dans le groupe de formation non temporel, les scores des ressources de l'attention et de la mémoire sont restés au niveau pré-entraînement, alors que seule la deuxième mesure du traitement de l'information temporelle s'est améliorée. Il n'y a pas eu de changement significatif dans le groupe témoin.

Les participants affectés au groupe de formation temporelle ont été à nouveau testés après 18 mois et l'équipe a constaté que les effets positifs restaient stables. Selon les chercheurs, le TIP, les schémas complexes correspondants, l’attention divisée et l’espace de la mémoire de travail sont restés à un niveau similaire à celui de l’évaluation post-formation. Cependant, la vigilance de l'attention a diminué.
Le Professeur Szelag et le Dr Skolimowska ont déclaré: "Bien que les FFW n’entraînent pas directement d’autres fonctions cognitives, l’attention et les ressources de mémoire à court terme étaient nécessaires pour exécuter correctement les tâches de formation. processus cognitifs de base efficaces. "
Ils concluent:

"Ces résultats montrent un nouvel impact de l'entraînement temporel sur le déclin cognitif lié à l'âge chez les personnes âgées. De plus, ils favorisent une meilleure compréhension des relations entre le moment et la cognition et offrent de nouvelles possibilités d'application de l'entraînement temporel."

Écrit par Grace Rattue