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Niveau d'éducation «influence le niveau d'activité physique»
Des chercheurs de l'Université du Kansas ont trouvé un lien entre le niveau de scolarité des personnes et leur niveau d'activité physique.
Les résultats de la nouvelle étude suggèrent une relation complexe entre le travail et l'exercice.
Auparavant, des recherches ont suggéré que les groupes de personnes moins éduquées - telles que les personnes qui n’ont pas de diplôme d’études secondaires - sont plus susceptibles de se livrer à des activités physiques professionnelles au travail.
Les chercheurs de l’Université du Kansas (KU) ont examiné les données relatives à l’accéléromètre de l’enquête nationale 2005-2006 sur la santé et la nutrition (NHANES).
Les données de l'accéléromètre dans NHANES mesuraient le nombre de pas que les adultes américains effectuent par jour et l'intensité de ces étapes. En tenant compte de l’intensité, les chercheurs ont indiqué qu’ils étaient capables de déterminer l’activité sédentaire, modérée ou vigoureuse des participants.
Ils présentent leurs conclusions lors de la 109ème réunion annuelle de l'American Sociological Association.
L'étude a révélé qu'en moyenne, les personnes ayant un diplôme universitaire sont plus actives les fins de semaine que les jours de semaine. Les personnes sans diplôme d'études secondaires sont toutefois plus actives en semaine que le week-end.
En moyenne, le nombre d’heures consacrées à la sédentarité en fin de semaine était de 8,12 par jour pour les personnes ayant un diplôme universitaire et de 7,86 pour les personnes sans diplôme d’études secondaires.
Bien que ces résultats montrent que les diplômés collégiaux consacraient en moyenne plus de temps à des activités sédentaires le week-end que les personnes sans diplôme d'études secondaires, les diplômés du collégial étaient encore moins sédentaires le week-end que la semaine et les moins instruits le groupe passait plus de temps en activité sédentaire le week-end que la semaine.
Les résultats suggèrent une relation complexe entre le travail et l'exercice.
Moins d'opportunités d'exercer? Normes de classe et attentes en matière d'image corporelle?
Nouvelles médicales aujourd'hui a demandé à l'auteur principal Jarron M. Saint Onge, professeur adjoint de sociologie au KU, quelles pourraient être les explications des conclusions de l'étude.
"Il y a quelques explications possibles", a-t-il répondu. «Les personnes moins scolarisées peuvent avoir moins d’opportunités de faire de l’exercice le week-end, en raison de demandes supplémentaires (éducation des enfants, emplois supplémentaires) ou d’environnements moins sûrs, moins d’installations d’exercice ou d’infrastructure de marche.
"Il peut être basé sur des normes de classe et des attentes liées à l'image corporelle et à l'exercice, de sorte que les personnes plus instruites peuvent se sentir obligées d'avoir moins de masse corporelle ou de se lancer dans certaines activités", ajoute-t-il.
"Il est également possible que l’avantage d’un emploi sédentaire plus instruit soit lié à un épuisement moins important et suscite une plus grande préoccupation quant au respect des critères d’activité pendant les temps libres, tels que les week-ends. épuisement physique ou perceptions que l'activité sur le lieu de travail remplace la nécessité de faire de l'exercice pendant les loisirs, même si une grande partie de cette activité de la semaine se déroule à des niveaux relativement bas. "
Le professeur Jarron et son équipe estiment que l’examen de l’intensité des niveaux moyens d’activité physique - plutôt que simplement le temps total de l’activité physique - augmentera la compréhension des facteurs qui influencent les comportements sédentaires.
Selon les chercheurs, cette meilleure compréhension peut éclairer les interventions et «réduire potentiellement les différences de statut socioéconomique en termes de morbidité et de mortalité évitables».
Résultats récents d’études rapportées par Nouvelles médicales aujourd'hui suggèrent également que les fumeurs peu scolarisés risquent davantage d'être victimes d'un AVC, qu'un niveau d'éducation plus élevé est lié à une myopie accrue et qu'un faible niveau d'instruction est lié à un meilleur rétablissement après une lésion cérébrale traumatique.
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