Détection Visuelle Et Identification Plus Actives Dans Le Cerveau Autistique Que Le Contrôle De La Pensée Et Les Actions

Certaines parties du cerveau des personnes autistes sont plus actives dans les domaines de la détection et de l’identification visuelle et moins dans les domaines de la prise de décision, de la planification et de l’exécution, et du contrôle cognitif. Cartographie du cerveau humain. Le Dr Laurent Mottron, du CETEDUM (Centre d'excellence de l'Université de Montréal en matière de troubles envahissants du développement), croit que leurs résultats expliquent pourquoi la plupart des personnes autistes ont tendance à être extrêmement douées pour les tâches visuelles.
Le Dr Mottron et son équipe ont cherché à savoir pourquoi les personnes autistes réussissent bien à traiter les données visuelles. Ils ont recueilli des informations sur 15 ans couvrant les fonctions de leur cerveau lors de l'interprétation des mots écrits, des visages et des objets. Ils ont examiné 26 différentes études d'imagerie cérébrale, impliquant 727 individus, 357 avec autisme et 370 sans.
Le premier auteur, Fabienne Samson, a déclaré:

"Grâce à cette méta-analyse, nous avons pu constater que les autistes présentaient plus d’activité dans les régions temporale et occipitale et moins d’activité dans le cortex frontal que les non-autistes. Les régions temporales et occipitales identifiées sont généralement impliquées Les zones frontales signalées ont des fonctions cognitives supérieures telles que la prise de décision, le contrôle cognitif, la planification et l'exécution.
Cet engagement plus fort des zones cérébrales du traitement visuel dans l'autisme est en accord avec les capacités visuo-spatiales améliorées bien documentées dans cette population. "

Les chercheurs affirment que leurs résultats indiquent que le cerveau d’une personne autiste est réorganisé pour favoriser les processus de perception - les processus par lesquels le cerveau enregistre les données. Cela permet à une personne atteinte d'autisme d'accomplir avec succès, à sa manière, des tâches cognitives de haut niveau qui impliquent généralement plus d'activité dans les zones frontales du cerveau de ceux qui ne sont pas atteints d'autisme. Les tâches cognitives nécessitent un raisonnement, comme cela peut être le cas lorsque l’on demande à un individu de déterminer si une déclaration est vraie ou fausse ou de classer une série d’objets en différents groupes.
Mettre tout simplement - il semble que le cerveau autiste soit organisé différemment. L'arrière du cerveau est plus développé - la partie qui traite du traitement de ce que nous voyons (information visuelle). Cependant, cela laisse moins de capacité cérébrale dans certaines parties du cerveau qui traitent de la planification et de la prise de décision.
Dr. Mottron a dit:

"Nous avons synthétisé les résultats d’études de neuroimagerie utilisant des stimuli visuels du monde entier. Les résultats sont suffisamment solides pour rester vrais malgré la variabilité entre les conceptions de recherche, les échantillons et les tâches, faisant du compte perceptuel de la cognition autiste Un engagement plus fort du système visuel, quelle que soit la tâche, représente la première confirmation physiologique que le traitement perceptuel amélioré est une caractéristique essentielle de l'organisation neuronale dans cette population.
Nous avons maintenant un énoncé très fort sur le fonctionnement de l'autisme, qui peut servir de base aux comptes cognitifs de la perception, de l'apprentissage, de la mémoire et du raisonnement autistes. "

Comment le cerveau autiste s'adapte-t-il? Selon leurs conclusions, les chercheurs affirment que le cerveau autiste réalloue simplement les zones à la perception visuelle. Cela peut aider les scientifiques à décider de la manière de procéder pour les recherches futures, en se concentrant peut-être davantage sur la plasticité cérébrale développementale et l'expertise visuelle chez les personnes autistes.
Le Dr Mottron pense que leurs conclusions pourraient réorienter les experts lorsqu'ils trouveront des moyens nouveaux et plus efficaces d'aider les personnes atteintes d'autisme. L'alphabétisation devrait peut-être être enseignée de manière beaucoup plus naturelle que ce qui est actuellement utilisé avec les personnes autistes.
Au lieu d’une forme de désorganisation, a ajouté Mottron, l’autisme implique une réorganisation du cerveau.

Peut-être la mauvaise approche consiste-t-elle simplement à considérer l'autisme comme une condition avec un ensemble de problèmes de comportement. Afin de comprendre les besoins d'une personne atteinte d'autisme, nous devons déterminer ses forces et ses difficultés.
"Amélioration du fonctionnement visuel dans l'autisme: une méta-analyse de l'ALE"
Fabienne Samson, Laurent Mottron, Isabelle Soulières, Thomas A. Zeffiro
Cartographie du cerveau humain DOI: 10.1002 / hbm.21307
Ecrit par Christian Nordqvist