Distinguer les bonbons de la médecine Un défi Les enfants et les enseignants

Au moins un enfant sur quatre et un cinquième des enseignants ont eu des difficultés à raconter des médicaments à partir de bonbons dans une nouvelle étude menée par deux élèves de septième année. Casey Gittelman et Eleanor Bishop ont présenté leur étude à la conférence de l'American Academy of Pediatrics National Conference à Boston, Massachusetts.
L'étude de septième année s'appelait "Candy ou médecine: les enfants peuvent-ils faire la différence?"
Le centre d'information sur les drogues et les poisons, le centre médical de l'hôpital pour enfants de Cincinnati, a permis à Gittelman et à Bishop de prendre une de leurs armoires à pharmacie pour leur expérience. Le cabinet contenait une combinaison de 20 médicaments et bonbons différents.
Trente enseignants et trente enfants ont été choisis au hasard pour leur indiquer quels articles étaient des bonbons. Un nombre important d'enfants de maternelle ne savaient pas lire.
Les chercheurs ont également demandé aux participants comment ils stockaient leurs médicaments à la maison. Les volontaires ont également été interrogés sur leur utilisation quotidienne des médicaments.
Les enfants étaient précis à 71% en ce qui concerne les bonbons du médicament, tandis que les enseignants avaient un taux de précision de 78%.
Gittelman et Bishop ont expliqué qu’ils avaient observé un taux d’erreur plus élevé chez les enfants qui ne pouvaient pas lire.
Vous trouverez ci-dessous une liste des erreurs les plus courantes parmi les enseignants et les enfants:

• M & Ms pour Coricidin - 43%
• SweeTARTS pour Mylanta - 53%
• Les pièces de Reese pour Sine-off - 50%
• SweeTARTS pour Tums - 53%

Bishop a déclaré:

"(Les bonbons) les plus fréquemment confondus étaient les objets circulaires, ceux de couleur et de brillance semblables, et ceux sans marques distinctives", a déclaré l'évêque. En outre, 78% des 60 étudiants et enseignants de l’étude ont déclaré que les médicaments chez eux n’étaient pas verrouillés et hors de portée.
Nous avons constaté que ni les enseignants ni les élèves ne stockent leurs médicaments de manière appropriée à la maison.

Gittelman a déclaré:

Des interventions visant à sensibiliser les familles à la sécurité de l’entreposage des médicaments et à la fabrication de médicaments présentant des aspects distincts peuvent aider à réduire les ingestions involontaires de médicaments.

Ecrit par Christian Nordqvist