La déficience phonologique peut causer la dyslexie: étude MIT

Une nouvelle recherche montre que la dyslexie implique une difficulté à traiter les sons du langage dans les cerveaux dyslexiques, ou est appelée "déficience phonologique". Lorsque des personnes reconnaissent des voix, une partie de ce qui contribue à rendre la reconnaissance vocale plus précise consiste à remarquer comment les gens prononcent les mots différemment. Mais les personnes dyslexiques ne bénéficient pas de cet avantage linguistique familier, ce qui conduit à inverser les lettres et les mots à la fois dans la parole et dans l’écriture.
La phonétique concerne les propriétés physiques de la parole. Les auditeurs sont sensibles aux différences phonétiques dans le cadre de ce qui rend la voix d'une personne unique. Mais les personnes dyslexiques ont du mal à reconnaître ces différences phonétiques, qu’une personne parle une langue familière ou étrangère.
Tyler Perrachione, du Massachusetts Institute of Technology (MIT), a déclaré:

"Même si tous les gens qui parlent une langue utilisent les mêmes mots, ils disent ces mots un peu différemment les uns des autres; ce qu'on appelle la" phonétique "en linguistique. Il est remarquable que les personnes dyslexiques ne puissent pas mieux identifier les voix parler une langue familière à une langue étrangère. Il est également très intéressant de noter que la raison en est qu’ils sont moins précis en reconnaissance vocale que les individus qui ne souffrent pas de dyslexie. "

Pour leur étude de recherche, les scientifiques du MIT ont formé des individus avec et sans dyslexie à reconnaître la voix de personnes parlant soit la langue maternelle anglaise des auditeurs, soit une langue étrangère inconnue, le chinois mandarin. Dans chaque langue, les participants ont appris à associer les voix de cinq locuteurs à des avatars uniques et ont ensuite été testés sur leur capacité à identifier correctement ces voix.
Les auditeurs étaient soit des lecteurs en développement, soit des personnes ayant des difficultés de lecture et de la dyslexie. L'analyse de la recherche a révélé que les personnes atteintes de dyslexie étaient nettement moins capables de reconnaître systématiquement la voix des anglophones. Ils étaient à peu près les mêmes que les auditeurs sans dyslexie à reconnaître les voix chinoises; les deux groupes étaient très pauvres pour reconnaître les voix parlant une langue inconnue.

Les théories contemporaines de la dyslexie proposent souvent un «déficit phonologique» comme raison pour laquelle certaines personnes ont du mal à traduire des images écrites dans un langage significatif. L'idée est que les personnes atteintes de dyslexie ont tendance à mal faire les tests qui leur demandent de décoder les mots en utilisant des règles phonétiques conventionnelles, ce qui entraîne des retards de lecture en raison des difficultés de connexion des sons de langue aux lettres.
Perrachione continue:

"Nos résultats sont les premiers à lier explicitement la déficience de la capacité de lecture à une altération du langage parlé écologiquement. Les résultats suggèrent que la source d’un déficit phonologique pourrait être la difficulté des individus dyslexiques à apprendre les propriétés cohérentes des beaucoup de recherches ont montré que les personnes atteintes de dyslexie ont plus de difficulté à comprendre la parole quand il y a du bruit en arrière-plan. l'enseignement en classe, où le bruit des autres camarades de classe pourrait rendre les enfants dyslexiques extrêmement difficiles à suivre ce qui se passe dans une leçon. "

Si des recherches plus approfondies vérifient cette difficulté à remarquer la cohérence, cela pourrait suggérer une orientation spécifique pour ralentir ou arrêter les difficultés précoces d'élocution et de langage chez les jeunes enfants à risque de dyslexie.
Ecrit par Sy Kraft