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L'âge d'admission à l'école peut avoir un impact sur le risque de diagnostic du TDAH
L’âge auquel un enfant commence l’école peut influencer sa probabilité d’être diagnostiqué avec un trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention, suggère une nouvelle étude publiée dans The Journal of Pediatrics.
Le TDAH est l'un des troubles les plus courants de l'enfance.
On estime que le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) affecte environ 6,4 millions d'enfants âgés de 4 à 17 ans aux États-Unis, ce qui en fait l'une des affections les plus courantes chez les enfants.
Le TDAH se caractérise par une faible attention, une hyperactivité et un comportement impulsif. Il est le plus souvent diagnostiqué à l'âge de 7 ans et les garçons sont plus susceptibles d'être diagnostiqués avec la condition que les filles.
Les causes du TDAH restent incertaines, bien que certaines études aient suggéré que cela pourrait être dû aux gènes, à la consommation d’alcool, de cigarettes ou de drogues pendant la grossesse, à une exposition à des toxines environnementales
Maintenant, le Dr Mu-Hong Chen, de l'Université nationale Yang-Ming à Taipei, à Taiwan, et ses collègues suggèrent qu'un diagnostic de TDAH pourrait être lié à l'âge auquel ils commencent l'école.
Risque de diagnostic du TDAH plus élevé chez les écoliers nés en août
Pour parvenir à leurs conclusions, l'équipe a analysé les données de 1997 à 2011 concernant 378 881 enfants âgés de 4 à 17 ans.
Faits en bref sur le TDAH- Entre 2003 et 2011, le nombre d'enfants atteints de TDAH aux États-Unis est passé de 7,8% à 11%.
- Les garçons sont deux fois plus susceptibles d'être diagnostiqués avec le TDAH que les filles
- Les enfants ayant des antécédents de TDAH ont presque trois fois plus de problèmes avec leurs pairs que ceux sans antécédents de TDAH.
En savoir plus sur le TDAH
Les chercheurs ont évalué la prévalence du diagnostic du TDAH chez les enfants et s’ils avaient été prescrits des médicaments pour cette maladie.
Ils ont également examiné l'âge auquel les enfants étaient inscrits à l'école, en tenant compte de la date limite annuelle d'entrée à l'école à Taïwan: le 31 août.
L'équipe a comparé la prévalence du TDAH et la prescription de médicaments chez les enfants les plus jeunes d'une classe (ceux qui sont nés en août) avec les enfants plus âgés dans une classe (ceux nés en septembre).
Les chercheurs ont constaté que les enfants d'âge préscolaire et élémentaire nés en août étaient plus susceptibles d'être atteints du TDAH et de recevoir des médicaments contre le trouble, comparativement à ceux nés en septembre.
Les adolescents nés en août ne présentaient toutefois pas un risque plus élevé de diagnostic de TDAH que ceux nés en septembre.
"Ce résultat peut impliquer que, à mesure que l'âge et le niveau de maturité ont augmenté au cours de l'adolescence, l'influence du mois de naissance aurait moins d'impact sur le diagnostic et le traitement du TDAH", affirment les auteurs.
Cela soulève la question suivante: de nombreux écoliers ont-ils été mal diagnostiqués avec le TDAH parce qu'ils affichent des comportements immatures par rapport à leurs camarades plus âgés?
Commentant leurs résultats, les chercheurs disent:
"L'âge relatif, en tant qu'indicateur de la maturité neurocognitive, peut jouer un rôle crucial dans le risque d'être diagnostiqué avec le TDAH et de recevoir des médicaments contre le TDAH chez les enfants et les adolescents.
Nos résultats soulignent l'importance de prendre en compte l'âge d'un enfant dans une classe lors du diagnostic du TDAH et de la prescription de médicaments pour traiter le TDAH. "
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