Toddlers Act Enforcers Rule

Nous acquérons des modes de comportement - normes sociales - à mesure que nous grandissons. Nous savons que nous devrions être polis, nous ne devons pas courir nus en public et nous ne devrions pas blesser les gens, les animaux, etc. Nous imitons les comportements autour de nous. Les experts disent que ces "normes sociales" font partie du cadre de la société. Mais comment pouvons-nous acquérir ces normes?
Marco Schmidt et Michael Tomasello, de l'Institut Max Planck d'anthropologie évolutive, ont décidé d'étudier en étudiant l'application des normes sociales par les enfants pour mieux comprendre cet important «ciment social». Leur étude est publiée dans le numéro d'août 2012 de la revue Orientations actuelles en sciences psychologiques.
Schmidt explique:

"Les normes sociales sont essentielles pour comprendre les interactions sociales humaines, les arrangements sociaux et la coopération humaine en général. Mais nous ne pouvons saisir pleinement l'existence de normes sociales chez l'homme que si nous examinons le berceau."

Schmidt et Tomasello avaient un intérêt particulier à mieux comprendre la manière dont les enfants utilisent les normes constitutives, ce qui, contrairement à d'autres normes, est une norme constitutive pouvant donner lieu à de nouvelles réalités sociales. Par exemple, la force de police est habilitée par le «consentement des gouvernés», ce qui signifie qu'elle leur donne le droit de faire toutes sortes de choses que la société ne permettrait jamais à un citoyen moyen de faire.
Les normes constitutives s'appliquent dans de nombreux endroits et sont particulièrement importantes dans les jeux de règles comme les échecs; Il y a certaines normes qui définissent le jeu d'échecs et si quelqu'un déplace un pion en arrière dans un jeu d'échecs, il ne fait pas que violer une norme en ne respectant pas une certaine règle. ne jouent tout simplement pas aux échecs.
Ces dernières années, Schmidt et Tomasello, avec Hannes Rakoczy de l’Université de Göttingen, ont réalisé de nombreuses études sur la manière dont les enfants utilisent les normes constitutives et sur la manière dont les enfants cessent de penser aux règles du jeu. autorités, et commencer à penser à ces règles comme quelque chose comme un accord social mutuel.
L'une de leurs études concernait des enfants de deux et trois ans qui regardaient une marionnette qui disait qu'elle allait maintenant «dax». La marionnette a alors effectué une action différente de celle que les adultes appelaient auparavant «daxing». L’équipe a noté que de nombreux enfants s’opposaient à cette violation de la règle et que les enfants de 3 ans, en particulier, avaient formulé des objections fondées sur des normes, par exemple: «Cela ne fonctionne pas comme ça.
Une autre étude menée par l'équipe de Schmidt, Rakoczy et Tomasello a révélé que les enfants font des distinctions et n'appliquent des normes de jeu qu'aux membres de leur propre groupe culturel, par exemple uniquement à ceux qui parlent la même langue.
Ces résultats indiquent que les enfants comprennent le concept selon lequel l'appartenance à un groupe donné relève de la norme et que les attentes existent pour respecter ces normes. L'étude a également révélé que les adultes n'ont pas besoin d'apprendre explicitement aux enfants à considérer une action comme une norme sociale; tout ce qu'ils ont besoin de voir, c'est que les adultes s'attendent à ce que les choses fonctionnent d'une certaine manière.
Dans l'ensemble, ces études indiquent que les enfants appliquent les normes dans un contexte approprié et au groupe social approprié et qu'ils sont capables de comprendre le concept de normes sociales dès leur plus jeune âge.
Tomasello dit:

"Chaque parent reconnaît ce type de comportement - les jeunes enfants insistent pour que les gens suivent les règles - mais ce qui est surprenant, c'est la sophistication des enfants dans l'étalonnage de leur comportement en fonction des circonstances."

Selon Schmidt et Tomasello, les enfants appliquent les normes sociales pour s'identifier au fonctionnement de la communauté et faire respecter les normes sociales signifie qu'ils font partie intégrante d'un groupe culturel.
L'équipe prévoit d'autres études dans le même domaine, concluant que la compréhension de la norme sociale "est essentielle pour comprendre la nature sociale et coopérative de l'espèce humaine".
Écrit par Petra Rattue