Les bébés commencent à apprendre la langue dans l'utérus

Une nouvelle recherche révèle que les nouveau-nés sont capables de faire la différence entre leur langue maternelle et les langues étrangères dans les heures qui suivent leur naissance. Le constat, qui sera bientôt publié dans la revue Acta Paediatrica, indique que les bébés commencent à prendre la langue alors qu'ils sont encore dans l'utérus.
Les experts savent depuis longtemps que la capacité d'un bébé à détecter des règles complexes dans le langage dépasse celle des adultes.
Après trente semaines de grossesse, les mécanismes cérébraux liés à l'audition sont pleinement développés. À partir de ce moment-là, les bébés à naître peuvent entendre ce que disent leurs mères et absorber des éléments de la langue. Ils peuvent utiliser ce qu'ils ont entendu pendant les dix dernières semaines de grossesse et à la naissance pour différencier les langues.

Patricia Kuhl, co-auteure et codirectrice de l’Institut pour l’apprentissage et les sciences du cerveau à l’Université de Washington, a déclaré: «La mère commence par influencer le cerveau de l’enfant. le f?tus s'enferme sur eux. "
Des recherches antérieures ont montré qu’un mois après la naissance, les nouveau-nés peuvent apprendre et différencier les sons du langage. cette constatation est la première du genre à indiquer que l'apprentissage commence avant la naissance alors que le bébé est encore en développement.

Les chercheurs suggèrent que les bébés ont la capacité de capter et de se souvenir de la langue dans l'utérus.Les nourrissons entendent initialement les sons de la langue et n'écoutent que plus tard les significations. Cette étude semble montrer que, très tôt, même avant la naissance du bébé, le f?tus peut faire plus que simplement écouter les sons du langage.
Christine Moon, auteur principal et professeur de psychologie à l'Université luthérienne du Pacifique à Tacoma, Washington, a déclaré:

"Cette étude est la première à montrer que les f?tus apprennent prénatalement les sons particuliers de la langue maternelle. Cette étude déplace le résultat mesurable de l'expérience des sons de la parole de six mois à la naissance."

Au total, 40 nouveau-nés âgés d'environ 30 heures ont participé à l'étude à Tacoma et à Stockholm. Ils ont tous écouté des sons dans leur langue maternelle ainsi que dans des langues étrangères en pépinière.
Les chercheurs ont pu évaluer leur réaction aux sons en mesurant leur durée d'aspiration. La succion courte était associée à des sons familiers tandis que la succion longue était associée à des sons inconnus. Cela signifie que les nouveau-nés peuvent différencier ce qu'ils entendent in utero.
Les bébés ont été trouvés à sucer la sucette pendant une plus longue période quand ils ont entendu des langues étrangères par opposition à leur langue maternelle.
Les jeunes enfants sont les apprenants les plus rapides car ils peuvent facilement absorber de nouvelles informations, les chercheurs notent que comprendre comment ils font cela pourrait aider à trouver des moyens d'améliorer l'apprentissage plus tard. Kuhl a conclu: "Nous voulons savoir quelle magie ils ont mise au travail dans la petite enfance, ce que les adultes ne peuvent pas. Nous ne pouvons pas gaspiller cette curiosité précoce."
Écrit par Joseph Nordqvist